РОЛЬ ПЕДАГОГА В РАЗВИТИИ ТОЛЕРАНТНОЙ КОММУНИКАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ОТНОСИТЕЛЬНО РАЗЛИЧНЫХ РЕФЕРЕНТНЫХ ГРУПП
DOI:
https://doi.org/10.61699/cjmps-v1-i4-p44-59Ключевые слова:
Подростки, педагоги, коммуникация, социальная дистанция, толерантностьАннотация
Подростковый возраст имеет большое значение в воспитании толерантности,поскольку именно в подростковом периоде происходит активное формирование идентичности и становление личности. Цель статьи – изучение социальныхдистанций учеников и педагогов по отношению к разным референтным группам,а также, изучение того, насколько отношение педагога влияет на социальнуюдистанцию учеников и их коммуникацию в отношении различных референтныхгрупп.Проведено исследование социальной дистанции проживающих в Тбилиси 528подростков 13-18 лет и их 72 педагогов, а также их отношение к представителямразличных референтных групп в разные возрастные периоды.В результате исследования установлено, что подростки разного возраста имеютразличную социальную дистанцию по отношению к референтным группам; в процессе коммуникации у подростков разного возраста толерантность проявляетсяпо-разному; педагоги оказывают влияние на активное формирование поведенияученика и создание мотивационно-ценностной жизненной платформы. Школа,семья и общество играют важную роль в содействии миролюбивому общениюподростков. Проведённое исследование указывает на возможность предотвращения проявления агрессивности и насилия подростков с помощью опосредованных диалогических и рефлексивных методик.
Библиографические ссылки
Chomakhidze E, Interdependence of different religious groups in post-Soviet Georgia as a manifestation of the peculiarity of social thinking. Herald; 2005, №2:168-177. (in Georgian)
Boyko VV. The energy of emotions in communication. M.: Filin, 1996. — 472 p. (in Russian)
Skinner BF. On Behaviorism; [translated from English by I. V. Mitrofanov]. — Moscow : Eksmo, 2023. — 336 p. (in Russian)
Adewuya AO, Makanjuola RO. Social distance towards people with mental illness amongst Nigerian university students. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2005; 40(11):865-868. doi:10.1007/s00127-005-0965-3
Binder J, Zagefka H, Brown R, et al. Does contact reduce prejudice or does prejudice reduce contact? A longitudinal test of the contact hypothesis among majority and minority groups in three European countries. J Pers Soc Psychol. 2009;96(4):843-856. doi:10.1037/a0013470
Bogardus ES. Measuring social distance. Journal of Applied Sociology. 1925; 9(2): 299–308.
Bogardus ES. A Social Distance Scale. Sociology and Social Research.1933; 17, 265-271.
Bogardus ES. Social distance and its practical applications. Sociology and Social Research.1938; 22, 462– 476.
Diener E, Diener M, Diener C. Factors predicting the subjective well-being of nations. J Pers Soc Psychol. 1995; 69(5):851-864. doi:10.1037/0022-3514.69.5.851
Javakhishvili, N. Japanese students feel closer to west Europeans and Americans, than to Asians (Social distances of Japanese students to ethnic and religious groups). Journal of Islamic Studies. 2011; 1:43-60.
Javakhishvili, N., Schneider, J., Makashvili, A., Kochlashvili N. Ethnic Social Distance: A comparison of Georgian, German and Japanese Students. Journal of Social Management. 2012; 2: 54-64.
Javakhishvili, N., Kochlashvili, N., Makashvili., Schneider, J., Measuring ethnic attitudes: tolerance and social distance from cross-cultural perspective, In: An Anthology of social themes, G. T. Papanikos (ed.). Athens: ATINER, 2016.
King PM, Kitchener KS, Davison ML, Parker CA, Wood PK. The justification of beliefs in young adults: A longitudinal study. Human Development. 1983; 26(2):106-116. doi: 10.1159/000272874
Oishi S, Diener E, Suh, EM, Lucas RE. (). Value as a Moderator in Subjective Well‐Being. Journal of Personality.1999; 67,157-184.
Park RE. The Concept of Social Distance As Applied to the Study of Racial Attitudes and Racial Relations. Journal of Applied Sociology. 1924; 8: 339-344
Perry, WG, Jr. Perry. Forms of Intellectual and Ethical Development in the College Years: A Scheme. Jossey-Bass Higher and Adult Education Series. (New York: Holt, Rinehart, and Winston),1970.
Strange CC, Banning JH. Educating by Design: Creating Campus Learning Environments That Work: The Jossey-Bass Higher and Adult Education Series. 2001.
Skinner, B. F. (Burrhus Frederic). About behaviorism. New York, : Knopf, 1974.
Adler, A. The practice and theory of individual psychology. London: Routledge & Kegan Paul, 1929.
